Vi ønsker en skole, hvor alle børn og voksne opfordres til at reflektere over deres egen adfærd, så de kan være aktive medskabere af en tryg og inkluderende gruppedynamik og -kultur.

Det er nemlig vigtigt, at vi forstår vores egne følelser og adfærd i mødet med andre mennesker i verden; mobning handler om selverkendelse, og dét skal de voksne hjælpe med at give videre til børnene. På Byskolen Gnist starter arbejdet med forebyggelse og håndtering af mobning derfor med at etablere sårbarhed som en værdi på skolen.

Strategi for forebyggelse

Det starter med de voksne

Det starter med de voksne – ledere, lærere, pædagoger, adm. personale, pedel, forældre, osv. – som er kulturbærere, og som har al ansvaret for, at mobning ikke opstår.

Derfor arbejder vi løbende tæt med alle voksne på skolen om at indramme kulturen for, hvordan vi hjælper børnene til at danne sunde dynamikker og bæredygtige og inkluderende fællesskaber.

Vi anser mobning som et resultat af gruppedynamikker, der er gået galt, så i tillfælde af mobning vil vi vende fokus tilbage mod gruppen og italesætte det sådan over for børnene. Vi ønsker ikke at udstille nogen og starter altid med at undersøge, hvad der foregår i kraft af individuelle samtaler med både mobberen og mobbeofferet, som begge skal hjælpes godt ud af situationen.

Vi lytter

På Byskolen Gnist accepterer vi ikke negativ adfærd over for hinanden, og vi tager det alvorligt, hvis det sker; hvis et barn eller voksen føler sig på nogen måde udsat, ramt af en kommentar el. lign., så lytter vi og undersøger, hvad der er sket. Vi tror på, at løsningen altid findes i nysgerrighed, empati og samtale.

Børnene har en stemme

Børnene inviteres naturligvis til at bidrage til, hvilken kultur og stemning i gruppen/på skolen, de gerne vil have. Vi snakker sammen i familiegrupperne, formulerer grupperegler og skriver dem ned.

Organisation

Det organiseres sådan på skolen, at stemning, dynamikker, eventuelle hændelser og lign. tages op på regelmæssige møder, hvilket tilrettelægges løbende fra gang til gang. Skoleleder, pædagogisk leder, primærvoksne i hver familiegruppe og pædagoger er fælles om ansvaret for at sikre, at der bliver taget stilling til stemningsskift blandt børn og voksne på skolen, eller hvis et barn begynder at ændre adfærd/signalere skift i humør over længere tid. Mobning skal være et kontinuerligt emne, der tages op og tages aktivt stilling til at forebygge. Det kan komme til udtryk i konkrete handlinger, men kan også vise sig mere subtilt, så forebyggelsen ligger i al arbejdet på skolen, herunder også undervisning, børne-unge-samtalerne, det daglige skole/hjemsamarbejde, forældremøder, daglig interaktion med de enkelte børn og større grupper. Vi er fælles om at sikre fællesskabet. Og så er det vigtigt at understrege, at både mobber og mobbeoffer skal hjælpes godt videre. Hvis man mobber, skyldes det ofte, at man selv kæmper med noget, og dét skal også tages fat i, så vi kommer til roden af problemet.